Groupe de lecture

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Groupe de lecture: théorie et structure des processus de mesure

This content is not available in the selected language. A été déplacé au 27 mars. Attention, ce ne sont pas les locaux habituels. Mari, Luca, Paolo Carbone, Alessandro Giordani, et Dario Petri. 2017. « A Structural Interpretation of Measurement and Some Related Epistemological Issues ». Studies in History and Philosophy of Science Part A 65‑66 (octobre): 46‑56. Read more

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Groupe de lecture: épistémologie du raisonnement en contextes argumentatifs

This content is not available in the selected language. La première séance du groupe de lecture pour l’hiver portera sur le texte Why do humans reason? Arguments for an argumentative theory (Mercier et Sperber, 2011).   Une version en libre accès est téléchargeable ICI.   La référence complète:  Mercier, Hugo, et Dan Sperber. 2011. « Why Do Humans […] Read more

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Groupe de lecture: Contre la science ouverte, transparente et honnête.

This content is not available in the selected language. La nouvelle formule adoptée pour le groupe de lecture se poursuit! C’est au tour des étudiant.e.s d’animer une séance sur un texte qui les intéressent. Cette séance sera dirigée par Jérémie, qui nous a déniché un article dans un numéro récent de Social Epistemology. Le texte est disponible […] Read more

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Philosophie des sciences climatiques : le cas de l’injection stratosphérique des aérosols sulfatés

This content is not available in the selected language. Lenferna, G. A., Russotto, R. D., Tan, A. , Gardiner, S. M. and Ackerman, T. P. (2017), Relevant climate response tests for stratospheric aerosol injection: A combined ethical and scientific analysis. Earth’s Future, 5: 577-591. doi:10.1002/2016EF000504   Le texte est disponible en version libre accès ici. […] Read more

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Philosophie et science de l’éducation: didactique des sciences dans le contexte des réformes du milieu scolaire

This content is not available in the selected language. Richard Duschl, Science Education in Three-Part Harmony: Balancing Conceptual, Epistemic, and Social Learning Goals. Le texte est disponible ici Dans la première portion de l’article, Duschl dresse des parallèles entre l’évolution de la conception des sciences en philosophie au XXe siècle et l’évolution des recommandations pédagogiques […] Read more

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L’épistémologie du système de santé: Une analyse en terme d’injustices épistémiques.

This content is not available in the selected language. Pour le texte: Kidd, Ian James, and Havi Carel. 2017. “Epistemic Injustice and Illness.” Journal of Applied Philosophy 34 (2):172–90. Pour plus d’information sur le groupe de lecture, voir la page sur le site du Département de philosophie et éthique appliquée. Read more

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L’épistémologie des banques centrales: Le cas de la Fed et de la crise économique de 2008.

This content is not available in the selected language. Le texte: Fligstein, Neil, Jonah Stuart Brundage, and Michael Schultz. 2017. “Seeing Like the Fed: Culture, Cognition, and Framing in the Failure to Anticipate the Financial Crisis of 2008.” American Sociological Review 82 (5):879–909. Pour plus d’information sur le groupe de lecture, voir la page sur le […] Read more

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L’épistémologie des médias: Le cas de la diffusion de recherches scientifiques.

This content is not available in the selected language. Pour le texte: Goldenberg, Maya, and Christopher McCron. 2017. « The Science Is Clear!’ Media Uptake of Health Research into Vaccine Hesitancy. » dans Knowing and Acting in Medicine, Robin Bluhm (éd.). Rowman & Littlefield, 113–32. Pour plus d’information sur le groupe de lecture, voir la page sur le site […] Read more

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L’épistémologie de la division du travail scientifique

This content is not available in the selected language. Pour le texte: Foster, Jacob G., Andrey Rzhetsky, and James A. Evans. “Tradition and Innovation in Scientists’ Research Strategies.” American Sociological Review 80, no. 5 (October 1, 2015): 875-908.   (Cette version pré-publication a été téléchargée ICI)   Pour plus d’information sur le groupe de lecture, […] Read more